“是的。这也是该研究的本意。

而且每个人的记忆都是五八门的，即使上了同样的课程。真正记在了脑里的知识也未必全相同，这些都会成为直接输知识的障碍。”

“呼…”

大脑的永久记忆是以理的方式——即神经元的生长来完成的，向一个完全空白的大脑输再多的知识也并非难事，而在已经产生了各各样记忆的大脑中输某些知识，并且不影响自原有的记忆和人格。这其中的难度即使不行详细说明也是显而易见的。”

“嗯，我可以想像。空白的大脑只要刺激神经元照预定好的模式生长，就会产生预定好的记忆和人格；但如果不使用超能力直接读取记忆的话，想要确定每一个神经元代表的都是什么样的记忆肯定困难至极。

她们还是第一次从有希和姬峰中听说关于“学习装置”的详细原理，之前在主神空间里观看“相关资料”的时候她们本没有特别关注过这些“幻想科技”的产。

尽有希的回答一如既往地简短，但姬峰等人还是大大地松了一气。无论如何。有希好歹没有直接参与到残害御坂妹妹的实验中去，那个“学习装置”好像也不是什么特别邪恶的东西，他们可以不必为以后如何与有希相而担心了。

“就是这样。

如果有希以后真的能够研究功能完善的“学习装置”，那她们岂不是不用学习就能成为全能型学霸了吗？即使是博士所需要的知识也可以直接输到脑里了吧！

不过把已经生长好的神经元植大脑啥的就先算了，那个实在有太可怕了，想一想就让人觉得骨悚然。(未完待续。。)

研究人员用于学习现有知识的时间长达十几年，如果能够极大地缩短学习的过程。便可将更多时间和力用在真正的研究上面。但是目前来说，该研究的成果还仅限于从零开始输知识，并且在输知识的同时自动形成一个人格。

习装置’的改，而‘学习装置’是用来给快速成长到一定年龄的克隆人输知识并形成人格的机。”

借着“学习装置”这个话题，姬峰把大家的心神逐渐从御坂妹妹的上转移了过来，日、智代和黑猫脸上沉重的表情不知不觉中就被好奇和憧憬所取代。

只要直接将各计算公式和已建立好的模型植大脑，替换掉原有的分神经元即可帮助能力者实现更复杂、更密的能力控制。这省略掉了最为艰难的训练过程，剩下的就看能力者自所能调用的计算力多寡。”

“输知识…如果普通人也可以使用的话，上学的时间不就能够大幅缩短了吗。”

如果仅仅是植分已经生长好的特定功能神经元，现在也是可以到的。这技术据说已经投了使用。

放下心来之后，姬峰的思维立即就活络了起来，而有希则面平静地了，用一贯平稳而无抑扬，仿佛电合成音的声音回答：